нет это обучение счету путем разложения числа. пример счетные палочки. и отрицательная его сторона была, что ребенок не в состоянии столько запомнить. то есть цифру 6 например представляли как 1+1+1+1+1+1 или 2+2+2 и т.д. а если например представить число 100. !!!! - в этом и был минус. а в чем же тогда плюс??
Меня этим методом умножению в уме учили.24х18= 18х100/4 -18 = 1800(180 и еще 0)/4 - 18 = (Четыре четверки+пол четверки(пол числа - это всегда 0,5)) + ноль -18 = 450 - 18 = 450-20(ближайшеек 18ти круглое число)+2(сколько не хватает докруглого от 18ти)= 432
Писать и об"яснять сильно намного дольше чем бежит мысль. Так же как палочки раскладывать дольше. На спор в уме умножал 2х значные цифры быстрее, чем опонент набирает решение на калькуляторе.
Ребенок, после нескольких уроков, раскладывая палочки уже знает ответ. Иначе он просто будет на них смотреть и думать.
Записан