Как развивать память ребенка

Развитие памяти ребенка - фото 1


Память – это психический процесс, состоящий из запоминания, сохранения и забывания, воспроизведения прошлого опыта.


Как развивается ребенок, подробнее на сайте https://childdevelop.ru/


Память делится на виды, описание которых дает профессор психологии Е.П. Хохлина:


  1. образная – память на образы предметов и явлений, которые непосредственно воспринимались человеком тем или иным органом чувств (мелодия, запах сирени);

  2. словесно-логическая – память на мысли, понятия, суждения, умозаключения, когда-либо возникающие у человека («бабушка – это мамина мама»);

  3. двигательная – память на движения собственного тела (танец);

  4. эмоциональная – память на эмоций, которые возникали в связи с каким-то объектом (манная каша напоминает ребенку о детском саде, в который он не любил ходить, а потому ее вид вызывает в ребенка чувство тревожности);

  5. кратковременная – память, которая характеризуется быстрым запоминанием, но и быстрым забыванием (ребенок выучил новую букву, но уже через 10-15 минут забыл, как она называется);

  6. долговременная – память, направленная на долговременное сохранение материала (таблица умножения);

  7. оперативная – это сохранение материала до тех пор, пока не будет решена соответствующая ему задача (выучил правило, рассказал его на уроке, получил оценку, забыл правило);

  8. произвольная – запоминание без цели запомнить (имя героя мультфильма);

  9. непроизвольная – запоминание с целью запомнить (буквы);

  10. механическая – без понимания сути материала;

  11. смысловая – память на основании понимания материала, его осмысления (стихотворение).

Развитие памяти ребенка - фото 2


На протяжении жизни человек пользуется всеми видами памяти. Развитие их с детства с помощью специальных методов делает жизнь более продуктивной и качественной, ведь память является необходимым условием накопления знаний, умений и навыков. 


Когда речь заходит о развитии памяти, следует также знать некоторые возрастные особенности протекания этого психического процесса:


  • Взрослый человек и школьник может запомнить в среднем 5-9 объектов; ребенок дошкольного периода запоминает, как правило, столько объектов, сколько ему лет, поэтому не стоит требовать от малыша большего.

  • Память дошкольника непроизвольная, ему трудно долго концентрироваться на произвольном запоминании материала; в школьном и взрослом возрасте произвольная память становится все более развитой.

С целью развития образной памяти следует стремиться сделать жизнь ребенка как можно более разнообразной, чтобы он имел возможность знакомиться с большим количеством разных предметов, явлений, их характеристик. Образная память развивается при просмотре фильмов и мультфильмов, картинок, которые заменяют «живое» общение ребенка с миром. Специально акцентируйте внимание ребенка на всех вещах, которые он воспринимает, показывая их, называя, объясняя, что это такое, откуда и зачем. Запоминать и воспроизводить разные объекты поможет их рисование, лепка и прочее. Рекомендуются также специальные обучающие задания, например такие: https://childdevelop.ru/worksheets. 


Развивать словесно-логическую память помогает фиксирование названий всех объектов, с которыми сталкивается ребенок, связей между ними, отнесение их к определенным категориям (чашка, ложка, тарелка – посуда).


Развитие двигательной памяти осуществляется в процессе танцев и физических упражнений, игры на музыкальных инструментах, занятий рукоделием.


Эмоциональная память развивается тогда, когда материал, который необходимо запомнить, вызывает в ребенке определенные эмоции. Спрашивайте в ребенка, который воспринял какой-то объект (прокатился с горки): «Что ты чувствовал?», «Какие у тебя были эмоции?».


Развитие памяти ребенка - фото 3


Развивать кратковременную память можно, представляя ребенку несколько объектов (рисунки, слова, движения), которые необходимо запомнить, а через 10-15 сек. воспроизвести.


Долговременная память развивается, когда есть цель запомнить материал надолго. Чтобы сформировался мотив, необходимо объяснить ребенку, зачем он это запоминает. Он должен понимать (осознавать) то, что изучает. О понимании изучаемого материала говорит то, что ребенок может объяснить его своими словами. Очень желательно использовать наглядные материалы, с помощью которых будут подключаться и другие виды памяти (образная, непроизвольная и т.д.). И «вишенка на торте» – повторение выученного материала согласно режиму рационального повторения, разработанного психологами Е.Е. Васильевой и В.Ю. Васильевым: первое повторение материала должно произойти через 20 минут; второе – через 8 часов; третье – через сутки. 


Оперативную память можно развивать, например, если попросить ребенка принести несколько разных предметов (дома или в магазине) или сделать на протяжении дня несколько дел. Он будет помнит о них до тех пор, не выполнит задание. 


Непроизвольная память развивается тогда, когда то, что запоминается, вызывает у ребенка интерес. Например, изучая иностранные слова, придумайте с ребенком, на что они похожи по звучанию. Желательно, чтобы ассоциация вызывала в ребенка смех или касалась его интересов.


Произвольная память развивается тогда, когда ребенок понимает, для чего он изучает на память этот материал. Объясните ребенку, зачем это нужно лично ему. Например: «Тебе нужно выучить это правило, чтобы ты умел грамотно писать».


Механическая память развивается тогда, когда ребенок воспринимает с целью запомнить логически не связанный материал. Очень хорошо развивать ее с помощью специальных обучающих заданий, о которых речь шла выше. Можно предложить ребенку изучить номера телефонов близких родственников и друзей, полные даты их рождения, номера машин и прочее. Также можно учить известные изречения и пословицы так, как они звучат на соответствующем языке (латинском, немецком и прочее). Ребенок будет знать, что говорит, но само изречение  для него – набор слов, ведь языка он не знает.  


Смысловая память развивается, если предлагать ребенку для запоминания материал, который имеет смысл. Она связана с мышлением и предполагает, что ребенок понимает, осознает смысл того материала, который изучает. Сначала объясните ребенку то, что он должен выучить.


Скачать задания для развития памяти ребенка вы можете на сайте «Развитие ребенка» по ссылке: https://childdevelop.ru/worksheets


Автор – Оверченко Алина, канд. психол. наук, практический психолог.

20.05.2020



Всего задач: 979
rss Twitter

Top10. Обсуждаемые задачи:
1. Парадокс Монти Холла
2. Задача Эйнштейна
3. Умеете ли Вы считать в уме?
4. Задача Льва Толстого
5. Серьга в кофе
6. Любовь на похоронах
7. Голодный конь
8. Цвет волос художника
9. Детская загадка
10. Поедание конвертов
Top10. Просматриваемые задачи:
1. Задача Эйнштейна
2. Парадокс Монти Холла
3. Задача Льва Толстого
4. Любовь на похоронах
5. Умеете ли Вы считать в уме?
6. Серьга в кофе
7. Шпионская история
8. Цвет волос художника
9. Голодный конь
10. Детская загадка
Top10. Рейтинговые задачи:
1. Умеете ли Вы считать в уме?
2. Любовь на похоронах
3. Задача Эйнштейна
4. Шпионская история
5. Волшебная фраза
6. Детская загадка
7. Ничего не случилось
8. Цвет волос художника
9. Набор монет
10. Задача Льва Толстого

Мудрость

Те, кто пишут темно, либо невольно выдают свое невежество, либо намеренно худо скрывают его. Смутно пишут о том, что смутно себе представляют. /Михаил Ломоносов/