менса или что-то похожее

[снн]

по первому рисунку: верхний ряд шариков пятого элемента из черных и белых секторов дает в сумме 5 часов, т.е.1-й шар- черный с левым белым сектором в 15минут, 2-й-белый с верхним правым черным секторм в 15 мин, 3-й- 50/50 белого и черного, 4-й и 5-й такие же как 1-й и 2-й.
Нижний ряд шаров- точно по количеству 5, 2-й по счету-белый.

[Smith]

в пользу предложенного решения говорит еще тот момент, что. например, пересечение 9 и 8 дает 1, а 3 и 4 может дать как раз 10.
однако, возможно еще нужно рассмотреть какие фигуры одинарные линии дают при пересечении друг с другом в двойные, а также с двойными в тройные.

зы: при решении данного вида задач, имхо, важно знать, какого рода данная задача является. например, если это задача из серии на АйКю, то там 20 (условно) задач за пол-часа, так что предложенный ответ скорее всего правильный. если же это задача сама в себе, и не во времени дело, тогда возможно что там большая (доказуемая!?) взаимосвязь между цепочками. но именно поэтому решающему важно понимать тип решаемой задачи

[Smith]

смит, в чём твой секрет?  ты с этими мозгоё-менсовскими задачками справляешься лучше, чем математически-прошаренные пиплы.  я полагаю, что IQ на самом деле не связан с математикой...

если честно, я сам не знаю в чем. мне нравится решать подобные задачи, и, оказывается, что иногда получается. не могу объяснить как это происходит

[iPhonograph]

по первому рисунку: верхний ряд шариков пятого элемента из черных и белых секторов дает в сумме 5 часов, т.е.1-й шар- черный с левым белым сектором в 15минут, 2-й-белый с верхним правым черным секторм в 15 мин, 3-й- 50/50 белого и черного, 4-й и 5-й такие же как 1-й и 2-й.
Нижний ряд шаров- точно по количеству 5, 2-й по счету-белый.

почему так а не иначе?  5 часов можно набрать разными способами.  и что значит цвет секторов (бывает 15 минут черным сектором, а бывает белым)?